Doelgroep :
- collega’s die in een van de BIG opleiding zijn (GZ, PT en KP) en/of in opleiding tot schematherapeut en cognitief gedragstherapeut
- collega’s die willen reflecteren op hun handelen of bepaalde technieken willen leren of verfijnen .
Kennismakingsgesprek
In dit gesprek gaan we in op de leerdoelen en de werkwijzen in de supervisie.
Eisen van de opleiding komen aan bod en praktische zaken als frequentie en duur van de supervisie (mijn voorkeur gaat uit naar dubbele sessies).
De leerdoelen en de praktische aspecten worden vastgelegd in een supervisiecontract.
Ik hecht sterk aan veilig leerklimaat en vind het belangrijk dat supervisant en supervisor zich prettig voelen in het gezamenlijke contact.
Inhoud en werkvormen
De supervisie richt zich op de verdere verdieping van je kennis over Schematherapie en vooral aan de toename van je vaardigheden in de schematherapeutische interventies. In het Basisboek Schematherapie wordt mijn visie op Schematherapie toegelicht en komen het methodisch en doelgericht werken, ook als het anders loopt dan je verwacht, uitgebreid aan bod. Het boek vormt daarmee een belangrijke basis voor de supervisie en de supervisant dient derhalve over het boek te beschikken.
In (Schema)therapie ben je zelf een heel belangrijk 'instrument' en we besteden dan ook veel aandacht aan de invloed op je therapeutische handelen van je eigen modi en schema's. We besteden tevens veel aandacht aan de therapeutische houding, immers een zeer belangrijke interventie in Schematherapie.
In de supervisie werken we aan de hand van de reflectie- en casuïstiek- verslagen die de supervisant vooraf aanlevert. Een essentiële inbreng vormen de filmpjes die je maakt van therapiesessies. Beelden bieden ons veel inzicht op je therapeutische handelen en vormen een aanknopingspunt voor verdere verdieping.
Een andere werkvorm is het doen van rollenspellen, waarin supervisant en supervisor wisselende rollen kunnen innemen.
Beeldende werkvormen vormen een belangrijke toevoeging aan je therapeutisch kunnen en zijn onderwerp van de supervisie.
Naast de meer therapeutische vaardigheden wordt er aandacht besteed aan zaken als: hoe neem je een patiënt mee in het schematherapeutische proces, hoe bouw je een therapie op, hoe hou je de structuur van een therapie vast, e.d.?
Evaluatie is een belangrijk onderdeel van de supervisie en daar wordt regelmatig expliciet aandacht aan besteed. Hier kijken we naar de vorderingen op de leerdoelen van de supervisant, of de supervisie/supervisor goed aansluit bij de verwachtingen en wensen van de supervisant. Op basis van de evaluaties vinden eventuele aanpassingen plaats.
Werkvorm
Supervisie vindt op individuele basis in mijn praktijk te Blaricum en kan in overleg ook in-company worden aangeboden. Dan kan er op locatie ook groepssupervisie worden gegeven.
Vragen en aanmelding
Voor vragen en aanmelden kun je aanmelden via het hiernaast staande formulier of mailen naar marjanschreurs@gmail.com